По итогам мониторинга сформированы персональные результаты директоров школ, отражающие уровень их эффективности по 19 направлениям деятельности, определенным региональными показателями мониторинга.
В сравнении с данными предыдущего мониторинга в 5 раз увеличилось значение доли школ, у руководителей которых установлен высокий уровень эффективности.
Значение доли школ, руководители которых показали средний уровень эффективности, также имеет положительную динамику.
Более, чем в 2 раза снизилось значение доли объектов мониторинга, у руководителей которых установлен низкий уровень эффективности.
Анализ персональных результатов участников мониторинга в разрезе групп малокомплектных общеобразовательных организаций, а также групп начальных и основных общеобразовательных организаций показал отсутствие в данных группах руководителей с высоким уровнем эффективности.
Наибольшее значение доли объектов мониторинга с высоким уровнем эффективности руководителей отмечено в группе школ с контингентом обучающихся более 1000 чел.
Более значительная доля объектов мониторинга с низким уровнем эффективности руководителей отмечена в группе школ с контингентом обучающихся менее 100 чел.
В группе школ, расположенных в городской местности, значение доли руководителей с высоким уровнем эффективности в 2 раза выше, чем в группе сельских объектов мониторинга.
Более высокие значения доли руководителей школ, продемонстрировавших высокий уровень эффективности, отмечены в группах объектов мониторинга, руководители которых имеют стаж управленческой работы от 1 года до 3 лет, от 3 до 5 лет, 10 лет и более.
Особого внимания требует группа руководителей школ со стажем управленческой работы менее 1 года, в которой отмечена более значительная, чем в остальных группах доля руководителей с низким уровнем эффективности, что подтверждает необходимость сопровождения деятельности начинающих руководителей всеми субъектами региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.
